“如果你周围的人因为你的存在而感到快乐、幸福，你的人生就是有意义、有价值的……”近日，学校辅导员（班主任）工作室负责人李铁军教授开展主题班会示范培训，这是我校从班级文化入手，大力推进文化育人的一项创新性尝试。如何坚持思想引领、以文化人，进而带动学生思想和行为转变，学校打出了一套推进思想政治工作创新的“组合拳”。

一、坚持思想引领，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

庆祝五四运动103周年主题活动突出宣传讲话精神

日前，习近平总书记在考察中国人民大学和出席庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会时发表的重要讲话，为办好现代教育、改进青年学生工作提供了最新指导和根本遵循。学校党委把学习宣传和贯彻落实讲话精神作为重要任务抓紧抓实，迅速掀起学习贯彻讲话精神的热潮。

学校面向学生主体，通过宣讲活动、主题班会、升国旗仪式、宣传栏、电子显示屏等途径，营造浓厚学习宣传氛围。青年学子热议讲话精神，凝聚了技能成才、强国有我的共识。“在建设社会主义现代化强国新征程上，每一位青年人都可以是一匹黑马，我们要勇往直前，不畏风雨，让青春烙上红色印记，坚定不移跟党走。”航空维修学院张源方同学在主题班会上的发言说出了青年学子的共同心声。

师生集中收看“为时代育新人”网络思政大课

学校马克思主义学院院长赵芳表示。“作为新时代思政课教师，我们肩负着培养听党话、跟党走，堪当民族复兴大任时代新人的光荣使命。我们将按照总书记指引的思政课改革创新方向，落实立德树人根本任务，传承红色基因，立足课堂教学打造更多沟通心灵、启智润心、激扬斗志的思政‘金课’。”值得一提的是，该校思想政治理论课教师团队近年来屡获全省思政课教学能力竞赛、说课比赛一等奖，大学生研究性学习成果展示活动捷报频传。

二、融入办学特色，提升文化育人实效

对大学生而言，从中华文化中汲取养分，可以提供源源不绝的内生动力，从而带来深刻而持久的思想和行为转变，文化育人的重要性可见一斑。然而，文化育人的内涵很广泛，如何结合办学特色和高职学生成长成才规律、提高文化育人针对性和实效性，从而在思想政治工作质量提升方面有所突破，是萦绕在学校党委书记王璞心头的一件大事和要事。

“航空和士官是我校办学的两大显著特色，培育航空精神、国防精神是立德树人的应有之义，我们应该充分依托专业特色和行业优势改进育人工作，不搞博而不精、舍近求远那一套。”经过深入思考和调研，学校最终明确以推进航空文化和士官文化进校园为突破口，接连出台了《航空文化教育实施办法》、《士官文化进校园实施办法》，通过一揽子的特色文化育人举措，创新思政教育内容和形式，大力弘扬航空精神、工匠精神、国防精神，着力打造新时代高职院校育人工作特色和亮点。

以今年的职业教育活动周为例，学校围绕“技能：让生活更美好”主题，以各二级学院为主体，通过技能展示、特色表演、作品展览、科普活动等方式“你方唱罢我登场”，充分展示学校办学特色和发展成就，大力弘扬劳动精神、工匠精神和劳模精神，展示技能成才、强国有我的新时代职教风采。3D打印技术、无人机和航模表演、工业机器人表演、国防教育“开放课堂”、“乡村振兴直播间”、绘画作品展、茶艺表演等特色文化活动，引导学子加深了专业、行业认识，接受了一次深刻的职业精神、创新精神洗礼。在学校国防教育实践基地的62型护卫舰上，曾在该型号舰艇服役十余年的教官杨训朴现场讲解起来如数家珍。陈恭同学展现张家界土家族“农耕”文化的绘画作品《糊仓节》，还曾荣获2021年湖南省首届青少年体育书画艺术节一等奖。

“职教活动周”之工业机器人操作展示活动

三、坚持名师引领，加强工作队伍履职能力建设

学校贯彻“四有”好老师标准，坚持育人先育己，建设了辅导员（班主任）名师工作室，聘请了“时代楷模”曲建武教授担任校外专家辅导员，由十余名育人成效突出的资深教师参与。旨在通过打造名辅导员（班主任）团队，建立并逐步完善一整套管理培育机制，并通过工作室专业化发展成效与辐射带动效应，促进辅导员、班主任队伍能力素质提升。

目前，工作室成员成功立项湖南省职业教育教学改革课题《立德树人视野下高职院校“一丝不苟 从善如流”班级文化构建与实践》，以此为依托，从小处着眼，培养学生关注细节，做“有心人”，培养生活的严谨性和行为举止的自觉性，从而在这个过程中提高学习的主动性，最终通过班级日常教育和学生自我管理的相辅相成，产生质的变化。同时，充分借鉴行业、企业文化，通过班级文化的侵染培养劳动精神、工匠精神。5月5日，工作室举办了“一丝不苟、从善如流”班级文化建设开班仪式。马克思主义学院教师张倩以“确立一个目标 养成一个习惯 成就一个梦想”为题，结合充实的例证材料和自己求学求职经历，讲述了“人生短暂的不能挥霍、目标重要的导向指引、习惯养成的成功条件、梦想实现的人生价值”四个方面内容，让各班学生代表受益匪浅。

主题班会培训推广班级文化育人案例

5月16日，工作室负责人李铁军以《从是非观开始尽早建立正确的人生观》为题，为航空维修管理学院50余名辅导员和班主任老师做主题班会示范培训。他结合每个人从少年的成长、青年的成熟、中年的历练到老年的升华的思想发展脉络，对应解读是非观、价值观、世界观到人生观的通俗定义及其逻辑递进关系。最后通过爱因斯坦、罗素、雷锋等代表人物关注内心、奉献社会的人生经历，鼓励大家从树立正确的是非观和价值观开始，不断观察、思考、借鉴和学习，尽早树立正确的世界观和人生观，使自己在为他人服务，让他人感到快乐和幸福的过程中实现自我价值，体会人生真谛。同时，强调言传重于身教，辅导员、班主任要通过对自我的深度思考，坚持以德立身、以德从教，最终达到言为士则、行为世范的高度自觉。

李铁军表示，从他30多年的班主任经历来看，“这种班级文化熏陶的结果有几点比较明显：一是全班的精神面貌不一样，上课的教师普遍感觉学生目中有光；二是学生犯了错误一般都会不好意思，觉得给班级和班主任抹了黑，会主动认错且基本不会犯同样的错误；三是毕业以后还会经常联系，希望再开一个班会听老师讲讲为人处世的道理。”

青年有信仰,国家有力量,民族有希望。学校将继续以航空精神、工匠精神、国防精神培育为重点，坚持“三全育人”和因材施教，持续做好文化育人这篇文章，引导青年学子从端正是非观开始，树立正确的“三观”和个人理想，践行“厚德明志 求实创新”的校训，争做堪当民族复兴大任的时代新人。（通讯员：赵玲玲）